Con un diseño de grupos apareados por edad y grado escolar, comparamos los resultados de dos investigaciones sobre bullying, realizadas en Colombia y Costa Rica. El propósito fue identificar los comportamientos de los agresores y agresoras para configurar su perfil, y explorar la variable género en...

Diferencias Transculturales en la Manifestación del Bullying en Estudiantes de Escuela Secundaria

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Maria Teresa Paredes et al. (2011)

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"Con un diseño de grupos apareados por edad y grado escolar, comparamos los resultados de dos investigaciones sobre bullying, realizadas en Colombia y Costa Rica. El propósito fue identificar los comportamientos de los agresores y agresoras para configurar su perfil, y explorar la variable género en...

INFLUENCIA DEL ENTORNO DONDE SE UBICA EL CENTRO EDUCATIVO EN LA PRESENCIA DEL ACOSO EN EL AULA

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Hannia Cabezas Pizarro et al. (2014)

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"Este artículo ofrece los resultados de un estudio exploratorio que pretende identificar si existe alguna relación entre el matonismo escolar y la zona geográfica donde se ubica el centro educativo. Para este propósito, se contó con la colaboración de trece centros educativos y 34 grupos de diferent...

VIOLENCIA ESCOLAR, UN PROBLEMA QUE AUMENTA EN LA ESCUELA PRIMARIA COSTARRICENSE

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Hannia Cabezas Pizarro et al. (2013)

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"En este artículo se compararon los datos de investigaciones previas, sobre la presencia del matonismo escolar en muestras costarricenses, con los datos obtenidos en un estudio reciente, cuyo fin fue el de determinar si este fenómeno había aumentado en el país. Para ello se seleccionaron de forma in...

Los niños rompen el silencio. Estudio exploratorio de conductas agresivas en la escuela costarricense

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Hannia Cabezas Pizarro (2011)

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"En esta investigación se pretende explorar el grado de violencia que existe entre los niños y niñas que cursan estudios en la educación primaria de las escuelas costarricenses. Para efectuar este trabajo, se seleccionó una muestra intencional de 916 estudiantes que cursaban los niveles de tercero a...

¿QUÉ OCURRE EN EL AULA COSTARRICENSE? LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS QUE MALTRATAN A SUS COMPAÑEROS

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Hannia Cabezas Pizarro (2010)

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"Este artículo es un estudio exploratorio que buscó identificar la presencia de conductas agresivas en escolares costarricenses. Se seleccionó una muestra intencional de 916 estudiantes de 9 a 14 años que cursan de tercero a sexto grado en diversos centros educativos del país, ubicados tanto en zona...

Intervención conductual para la adquisición de lenguaje en dos niños con autismo (estudio de casos)

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Hannia Cabezas Pizarro (2008)

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"En esta investigación se trabajaron cuatro conductas de lenguaje en dos niños con autismo. Comoparte de estas habilidades, se enseñó a los niños a diferenciar situaciones de pertenencia como respuesta a lapregunta ¿de quién es?, mío, o de mamá, y la comprensión de datos referidos a sí mismo, ante p...

Maltrato entre iguales en la escuela costarricense

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Irene Monge Jiménez et al. (2007)

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"Este es un estudio piloto llevado a cabocon una muestra de estudiantes costarricenses, quese encuentran entre el 6º y el 8º año de estudios, quepretende medir las condiciones generales de las personasa quienes se victimiza, la frecuencia con queson acosadas, los sitios, cómo se dan las agresiones y...

Detección de conductas agresivas "Bullyings" en escolares de sexto a octavo año, en una muestra costarricense

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Hannia Cabezas Pizarro (2007)

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"El presente trabajo es un estudio pilotollevado a cabo con una muestra de estudiantes costarricenses,que se encuentran entre sexto y octavo año,que pretende medir las conductas agresivas que sepresentan en esa población. Generalmente ubicamosestas conductas fuera del contexto escolar, sin embargo,e...

Mitos que aún persisten en los maestros y las maestras costarricenses acerca del trastorno autista

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Gerardo Fonseca Retana et al. (2007)

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"Este estudio, realizado en el año 2006, pretende identificar los principales mitos y creencias que sostienen los maestros y maestras acerca del autismo en Costa Rica.Esta confusión no se da solo en los maestros y maestras, sino también en profesionales que trabajan directa o indirectamente con esta...

Mitos que manejan padres y madres acerca del autismo en Costa Rica

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Hannia Cabezas Pizarro et al. (2007)

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Un medio para la enseñanza de la lectura: Más allá de los rótulos diagnósticos

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Hannia Cabezas Pizarro (2006)

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"El término retardo mental ha sido un estigma a través del tiempo para las personas que han recibido este diagnóstico errado o no, que las califica como tales, y sinónimo de no poder aprender. En este artículo, se presentan los resultados obtenidos al aplicar un programa de lectura y técnicas de mod...

Relación empírica entre la Terapia Racional Emotivo-Conductual (TREC) de Ellis y la Terapia Cognitiva (TC) de Beck en una muestra costarricense

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Leonor I. Lega et al. (2006)

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"En este estudio se explora una posiblerelación empírica entre la terapia racional emotivoconductual(TREC) de Ellis y la terapia cognitiva(TC) de Beck, dos de los modelos más conspicuos en elcampo de la psicoterapia cognitiva actual.Si bien este modelo utiliza el término cognitivo enforma tal que...

Esquema corporal: una conducta básica para el aprendizaje del niño con autismo

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Hannia Cabezas Pizarro (2005)

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Enseñanza de la lectura a personas adultas con trastornos del desarrollo

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Hannia Cabezas Pizarro (2004)

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"En este artículo se presenta un programade intervención, para la adquisición de destrezas delectura y escritura, en 8 mujeres adultas cuyas edadesoscilan entre los 20 y los 48 años de edad, con retardomental, y que no habían recibido escolaridad.Se utiliza el modelo de destrezas propuesto por Skinn...

Efecto de la aplicación de terapia conductual en la adquisición de destrezas básicas para el aprendizaje, en tres niños con autismoa partir de la expresión artística

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Hannia Cabezas Pizarro (2004)

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"El presente estudio muestra el efecto de lautilización de terapia conductual aplicada, en tres niñoscon autismo, y cuyo propósito fue el de desarrollaraquellas conductas de entrada básicas para el aprendizajecomo son el permanecer sentados, el control dellanto, el establecimiento de contacto ocular...

Los padres del niño con autismo: una guía de intervención

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Hannia Cabezas Pizarro (2001)

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"En este artículo se estudian las diferentes etapas por las que pasan los padres ante la llegada de un niño con autismo. Se presenta una definición de autismo, las principales características y los signos de alerta que podrían indicar que algo no marcha bien en el proceso de desarrollo de sus hijos....