Este estudo teve como objectivo explorar os significados atribuídos por uma amostra de 314 ex-combatentes da guerra colonial portuguesa (média idade 57,3 anos, d.p. 3,69) à experiência de participação na guerra. Utilizou-se a metodologia da Grounded Theory (Glaser & Strauss, 1967) para realizar uma...

Impacto do exercício de psicoterapia nos psicoterapeutas

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Eugénia Fernandes et al. (1 janv. 2008)

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Neste artigo, as autoras debatem os custos e benefícios do exercício da psicoterapia no próprio psicoterapeuta. Começam por assumir os benefícios da psicoterapia para o cliente, fundamentando o impacto positivo que falar sobre as experiências emocionalmente difíceis ou potencialmente traumáticas pod...

Dilemas implicativos e ajustamento psicológico: um estudo com alunos recém-chegados à Universidade do Minho

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Sandra Rios et al. (2005)

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"Neste artigo apresentamos uma investigação focalizada no ajustamentopsicológico e na experiência pessoal de alunos recém-chegados à Universidade. Onosso objectivo consistiu, por um lado, em analisar as dificuldades no ajustamentopsicológico que estes alunos manifestam, quer através da presença de s...

LOGÍSTICA REVERSA DE REEE EM PAÍSES EM DESENVOLVIMENTO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA O MODELO BRASILEIRO

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JACQUES DEMAJOROVIC et al. (2016)

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"As iniciativas de programas de logística reversa de resíduos eletroeletrônicos em países como Índia, China e Brasil mostram que modelos específicos, adaptados à realidade local, são necessários em países em desenvolvimento. Esta pesquisa tem como objetivo discutir os principais desafios e oportunid...

Efeitos da agressividade infantil para o sofrimento psíquico de professores em diferentes momentos de carreira

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Rebeca Eugênia Fernandes de Castro et al. (2012)

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"O sofrimento de professores tem sido amplamente considerado pela literatura, em associação com diversos fatores. O presente trabalho investiga esse sofrimento sob o aspecto da agressividade vivenciada em sala de aula. Foram entrevistados doze professores de uma escola pública da cidade de São Paulo...

Os professores e o desenvolvimento vocacional dos estudantes

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Helena Pinto Rebelo et al. (2003)

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"A influçéncia dos professores no desenvolvimento vocacional dos estudantes, reconhecida pelos diversos agentes educativos, não tem sido objecto deinvestigação sistemática no País. Dados obtidos através de um inquérito aplicado a 46 professores e a 42 estudantes, tratados segundo uma metodologia qua...