Frédéric Glomeron

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Education (11)

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L'éducation au développement durable et la labellisation E3D : effets et enjeux des contextes
Walter Badier et al. (2022)
Être éco-délégué : la construction d’une identité éco-citoyenne, d’un pouvoir d’agir par l’expérience ?
Evelyne Bois et al. (22 sept. 2021)
Activité évaluative et accompagnement professionnel
Anne Jorro et al. (24 janv. 2020)
Chapitre 4. Évaluer les comportements liés à l’EDD : cas de l’éducation aux économies d’énergie
Évelyne Bois et al. (24 janv. 2020)
Questionner les pratiques enseignantes pour contribuer à a citoyenneté
Françoise Maguin et al. (3 juil. 2019)
L’éducation au développement durable et la labellisation E3D (École ou Établissement en Démarche globale de Développement Durable) : effets et enjeux des contextes
Walter Badier et al. (28 juin 2019)
Citoyenneté et développement durable : pratiques familiales et scolaires chez les adolescents
Frédéric Glomeron et al. (2017)
Citoyenneté et développement durable : pratiques familiales et scolaires chez les adolescents
Frédéric Glomeron et al. (2017)
L’action du directeur d’école : entre interface et coopération au sein de différents réseaux fonctionnels.
Frédéric Glomeron (30 juin 2015)
Les « ateliers d'interventions », pour une dynamique de transformation de l'étudiant orientée par le développement des compétences et de l'identité professionnelle
Frédéric Glomeron et al. (3 juil. 2012)
Les "ateliers d'interventions", pour une dynamique de transformation de l'étudiant orientée par le développement des compétences et de l'identité professionnelle.
Frédéric Glomeron et al. (3 juil. 2012)
Étude des représentations de la technologie et de son enseignement chez les étudiants de licence du secteur tertiaire
Frédéric Glomeron et al. (1996)