Marina Krylyschin

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Documents écrit par Marina Krylyschin (74) | parle de Marina Krylyschin (21)

" Le Street art comme objet plastique et scriptural au prisme des théories linguistiques de l’écriture "
Marina Krylyschin (2 juin 2023)
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La "lata", pivot sémio-sémantique : un "concentré de discours"
Annabelle Seoane et al.
"Rédiger une « fiche notionnelle » : faire converger la structure de l’écrit académique avec celle de la connaissance"
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Le caractère flottant du sens des mots : une expérience universelle et plurilingue
Marina Krylyschin (9 nov. 2022)
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« Aléanormativité, plurinormativité, variations langagières, définitions et propositions didactiques pour sa prise en compte : parcours de lectures », journée d’étude conjointe université Sorbonne Nouvelle/université Concordia
Marina Krylyschin (25 mars 2022)
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Discriminer, discrimination, entre activité de langage et manifestation identitaire dans E. Guérin et V. Laurens (éds) "constructions identitaires et intégration : l'enseignement de la langue en questions
Marina Krylyschin (2022)
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Marina Krylyschin (2022)
Étude de mots en contexte : discriminer, discrimination, entre activité de langage et manifestation identitaire
Marina Krylyschin (2022)
"La phrase dans l’exercice du discours ", journée d’étude organisée par Anne-Sophie Calinon, Frédérique Cosnier-Laffage, Olivier Mouginot, Nathalie Thami
Marina Krylyschin (24 sept. 2021)
LE NOM PROPRE HISTORIQUE COMME RESSORT ARGUMENTATIF DANS LES DISCOURS ÉPIDICTIQUES SUR L'ART
Marina Krylyschin (31 mai 2021)
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Marina Krylyschin (31 mai 2021)
Pierre Bruno et Jacques David (dir.), La xénophobie à l’école : une discrimination oubliée ?, revue Le français aujourd’hui, n° 209
Marina Krylyschin (30 avr. 2021)
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Marina Krylyschin (12 avr. 2021)
Littératie numérique et didactique des langues et des cultures
Daniel Bart et al. (12 avr. 2021)
Table ronde autour du dialogue sociolinguistique - didactique
Marina Krylyschin et al.
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Marina Krylyschin et al.
Phrase dite, phrase écrite, phrase grammaticale : oralité, style, logique
Marina Krylyschin (26 févr. 2021)
Pour une définition de l'assertion
Denis Vernant et al. (2021)
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Malika Temmar et al.
Aux risques de l’interdisciplinarité : nécessité et obstacles
Marina Krylyschin et al.
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Marina Krylyschin (25 mai 2020)
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La prise en compte de l'hétérogénéité et des imprévus, par le projet pédagogique, auprès d'apprenants mineurs isolés étrangers
Chloé Maynard (16 sept. 2022)
Colloque de l'ASL 2021 : "De l'héritage des savoirs à leur transmission en sciences du langage"
Juliette Molin (29 oct. 2021)
Le dessin comme voie d’accès au sens du texte littéraire en classe de Français Langue Etrangère
Claire-Marie Kelechian (5 juil. 2021)
Les sciences du langage face aux défis de la disciplinarisation et de l'interdisciplinarité (actes de colloque ASL 2019)
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"De quoi les sciences du langage sont-elles le nom ?"
Dan Savatovsky (2021)
1ère conférence du Printemps de la Recherche en Education 2020
Anne Scher (25 mai 2020)
Compte rendu de la journée d'études : "écrire dans / avec les langues : création, expression, réflexion. Ateliers d’écriture créative en contexte plurilingue": Journée d'études organisée par Anne Godard, Déborah Aboab, Virginie Rajaud-Allaneau et Donatienne Woerly le 18 octobre 2018.
Anne Godard (26 oct. 2018)
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Ateliers d’écriture plurilingues à l’université
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Littérature et plurilinguisme, expériences de lecture-écriture en FLE : perspectives créatives et formatives
Anne Godard (10 oct. 2017)
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