Myriam Abouzaid

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Documents écrit par Myriam Abouzaid (33) | parle de Myriam Abouzaid (59)

Style et perception : mise en évidence de schémas cognitifs de catégorisation chez l’adulte et l’enfant
Laurence Buson et al. (2022)
Tâche et objectif : deux notions en tension dans la construction des savoirs professionnels des futurs enseignants de français langue étrangère
Abou-Samra Myriam et al. (2022)
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Abou-Samra Myriam et al. (2022)
VUM: a survey & corpus analysis of published journal articles covering the last ten years on the keywords ‘urban sociolinguistics’ & ‘multilingual communities’
Cédric Brudermann et al. (15 avr. 2020)
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Cédric Brudermann et al. (15 avr. 2020)
La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art
Cédric Brudermann et al. (18 oct. 2019)
Chapitre 9 : Grammaire, lexique et orthographe pour enseigner la production écrite
Joaquim Dolz et al. (15 mars 2019)
Former à enseigner la production écrite
Myriam Abouzaïd et al. (15 mars 2019)
Langues minorées et école
Myriam Abouzaïd (28 août 2018)
Plurilinguisme, politique linguistique et éducation
Myriam Abouzaïd et al. (28 août 2018)
Construction des savoirs professionnels à travers les écrits de formation en M1 de Didactique du FLE/S
Abou-Samra Myriam et al.
Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire.
Abou-Samra Myriam et al. (1 janv. 2018)
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Abou-Samra Myriam et al. (1 janv. 2018)
Appropriation des savoirs et réflexivité dans les écrits de formation en M1 de didactique du FLE/S
Abou-Samra Myriam et al.
Vers un portfolio du praticien réflexif en Master
Abou-Samra Myriam et al.
Accompagner la production des écrits tout au long de la formation à l'enseignement et à la recherche (Symposium du projet FARR)
Abou-Samra Myriam et al. (2016)
Accompagner la production des écrits tout au long de la formation à l'enseignement et à la recherche (Symposium du projet FARR)
Abou-Samra Myriam et al. (2016)
Catégorisation cognitive des styles sociolinguistiques : mise en évidence du phénomène de restauration stylistique par une tâche de répétition
Laurence Buson et al. (26 mai 2015)
Développer des compétences pour enseigner la production écrite en Suisse romande
Joaquim Dolz et al. (2015)
La place de l'exercice sur la production orale et écrite dans l'enseignement et dans la formation
Joaquim Dolz et al. (2015)
Les espaces périurbains en questions. Réflexion interdisciplinaire
Myriam Abouzaid et al. (5 juin 2014)
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Myriam Abouzaid et al. (5 juin 2014)
Diasporas marocaines
Mourad Aboussi et al. (22 janv. 2014)
Les Marocains au Canada : histoire, profil et enjeux
Myriam Abouzaïd et al. (22 janv. 2014)
Catégorisations et représentations sociolinguistiques : les variétés stylistiques existent-elles ?
Laurence Buson et al. (2014)

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Les dispositifs de formation langagière : quels outils pour le développement de l'autonomie des femmes migrantes ?
Fanny Chastrette (12 sept. 2018)
Liste des directeurs de recherche (DFLE)
Serge Martin (9 oct. 2015)
Passion, émotion, affectivité
Amir Biglari (28 févr. 2013)
Constitution de ressources pédagogiques numériques : le lexique des affects
Magdalena Augustyn et al. (2008)
Contribution des corpus à l’enrichissement des dictionnaires bilingues généraux. Application au domaine de la volcanologie
Cécile Frérot et al. (2008)
La variation diatopique du français dans l'oeuvre littéraire d'Yves Viollier (Vendée)
Inka Wissner (2008)
Le marquage aspectuel de la simultanéité chez des apprenants quasi-natifs francophones de l'anglais dans une tâche narrative
Pascale Leclercq (2008)
Calcul dynamique du sens d'un adjectif : de l'ante à la postposition, un méchant changement de sens
Fabienne Venant (2008)
Essai de description d'emplois des mots du discours, autour de "hein"
Hiroko Noda (2008)
Esquisse d'une formalisation des actes de langage indirects 
Sophie Anquetil (2008)
Contribution des corpus à l’enrichissement des dictionnaires bilingues généraux. Application au domaine de la volcanologie
Cécile Frérot et al. (2008)
Compétence plurilingue, représentations des langues et construction des connaissances chez les apprenants franco-allemands
Sofia Stratilaki-Klein (4 juil. 2007)
COMMENT DIRE OUI ? LES MARQUES D'ACCORD DANS LE CORPUS LANCOM : ANALYSE DIDACTIQUE ET LINGUISTIQUE
Juliette Delahaie (7 juil. 2006)
Les pygmées Baka du Gabon : approche sociolinguistique
Pascale Paulin (4 juil. 2006)
Contacts des langues et identité : le rôle de l’innovation lexicale dans le cas du Scamto
Lerato Caroline Pooe (4 juil. 2006)

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