Gaëlle Lefer

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Documents écrit par Gaëlle Lefer (7) | parle de Gaëlle Lefer (30)

Développement et variabilités
Stéphanie Barbu et al. (20 mai 2019)
Développement des sois possibles : étude longitudinale auprès d’élèves de 8 et 9 ans
Gaëlle Lefer et al. (20 mai 2019)
Teaching tooth brushing to children with autistic spectrum disorder: A tablet-based training programme
Gaëlle Lefer et al. (2018)
Aprendiendo a cepillarse los dientes en niños con Trastorno del Espectro Autista: efectos del uso de tabletas táctiles
Gaëlle Lefer et al. (2018)
Apprentissage du brossage dentaire chez des enfants présentant un trouble du spectre autistique : effets de l’utilisation de tablettes tactiles
Gaëlle Lefer et al. (2018)
De l’outil à l’instrument : appropriation de l’application numérique çATED : Évolution des pratiques des professionnels et impact sur les interactions paritaires
Cendrine Mercier et al. (2017)
Développement des sois possibles : étude longitudinale auprès d’élèves de 8 et 9 ans
Gaëlle Lefer et al. (2014)

Mettre en mots un phénomène impensé en conditions extrêmes à Mayotte: L’appropriation discursive de l’activité sismo-volcanique en shimaore et en kibushi
Miki Mori et al. (10 avr. 2024)
Faire (sur-)vivre le lien: Enseigner-apprendre en mode hybride sous confinement
Sylvain Genevois et al. (31 déc. 2023)
Postface. Vulnérabilités, récursivité et cultures de l'extrême: Quelle transition éducative possible et acceptable ?
Gaëlle Lefer-Sauvage et al. (31 déc. 2023)
Avant-propos. Les Savoirs de l'extrême. Médiation-appropriation en contextes
Nathalie Wallian et al. (31 déc. 2023)
Chevaucher sur le fil du rasoir: Etude de cas des stratégies de deux cavaliers en concours de CSO équitation Amateur 3 et 2
Nathalie Wallian et al. (31 déc. 2023)
Enseigner/apprendre la culture du risque majeur à l'école: Etude cindynique contrastive en espaces scolaires français, taïwanais et japonais
Nathalie Wallian et al. (31 déc. 2023)
Aiguiller le ciel en ingénierie de résilience: Du contrôle de la navigation aérienne (ICNA) à la professionnalité enseignante
Nathalie Wallian et al. (31 déc. 2023)
Une situation scolaire extrême dans le système éducatif français. Caractérisation du cas de l’académie de Mayotte
Philippe Charpentier et al. (31 déc. 2023)
De quoi la statue de Mahé de La Bourdonnais est-elle la métonymie ?: Analyse des discours d'un acteur opposé à son déplacement
Merlin Lepori (14 déc. 2023)
Définir les identités créoles par leur nourriture dans trois romans de l’Océan Indien, vers une alimentation créole indianocéanique ?
Hélène Nativel (14 déc. 2023)
Les savoirs de l'extrême. Médiation/appropriation en contextes
Nathalie Wallian et al. (1 déc. 2023)
Bien-être en psychologie: critique d'une épistémologie eurocentrée
Gaëlle Lefer Sauvage et al. (8 mai 2023)
Gestes professionnels des enseignants en IUT en temps de crise : continuités et ruptures
Anita Messaoui et al. (8 mai 2023)
Facteurs de protection et modélisation du bien-être universitaire des étudiants en formation à distance : approche critique
Cendrine Mercier et al. (4 mai 2023)
Éditorial
Gaëlle Lefer Sauvage et al. (6 déc. 2022)

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