Amélia Lopes

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Identities of Teacher Educators in Higher Education: A Literature Review
Leanete Thomas Dotta et al. (1 août 2023)
Saberes e identidades profissionais em formação de professores com mais de 50 anos em novas tecnologias digitais
Fátima Pereira et al. (1 juin 2022)
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O ciclo de vida dos professores e a extensão da idade da reforma: Perspetivas de estudo a partir de uma revisão de literatura
Leanete Thomas Dotta et al. (1 déc. 2021)
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Efeitos da intensificação do trabalho no ensino superior: da fragmentação à articulação entre investigação, ensino, gestão académica e transferência de conhecimento
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A relevância profissional da formação de professores e enfermeiros no ensino superior: uma análise a partir das identidades dos formadores
Margarida Marta et al. (1 sept. 2014)
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Setor público e identidades profissionais em educação de infância: transformações e permanências na última década
Margarida Marta et al. (2012)
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Elisabete Ferreira et al. (2009)
A formação inicial de professores do 1º CEB nas últimas três décadas do séc. XX: transformações curriculares, conceptualização educativa e profissionalização docente
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La construcción de identidades docentes como constructo de estructura y dinámica sistémicas: argumentación y virtualidades teóricas y prácticas
Amélia Lopes (2007)
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Fátima Pereira et al. (1 janv. 2007)
Estudo exploratório sobre currículo de formação inicial e identidade profissional de docentes do 1º CEB: indícios sobre o papel do envolvimento dos estudantes na gestão do seu currículo de formação
Amélia Lopes et al. (2004)