Luciana Moro

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The use of social semiotic multimodality and joint action theory to describe teaching practices: two cases studies with experienced teachers
Luciana Moro et al. (2 juil. 2020)
The role of social semiotics multimodality and joint action theory in describing teaching practices: two cases studies with experienced teachers
Luciana Moro et al. (2019)
The role of social semiotics multimodality and joint action theory in describing teaching practices: two cases studies with experienced teachers
Luciana Moro et al. (2019)