Isabelle Rossini

Discipline

Education (12) Sciences de l'information et de la communication (9)

Discipline

Education (2)

Type de document

Colloques et conférences (8) Articles (8) Textes imprimés (2) Périodiques (2) Autres (2) Rapports (2) Livres et chapitres d'ouvrages (1)

Type de document

Recensions (1) Autres (1)

Co-auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Teaching (15) Enseignement (13) Enseignement (13) enseignement (13) Learning (12) Communication (11) Distance education (11) Science (11) Ciencias (11) Information (11) Information (11) Sciences (11) Education (Higher) (9) Encoded Archival Description (Document type definition) (9) Male actors (9) Comedians (9) Actors (9) Male comedians (9) Enseñanza a distancia (9) Description archivistique encodée (9) Publics (9) Acteurs (9) Françaises (9) Enseignement à distance (9) Universities and colleges (8) Tools (8) Teachers (8) Etiquette (8) Research (8) Usage (8)

Mot-clé

France (2) Lorraine (2) Education (2) Communication (2) Teachers (2) Scientists (2) Questioning (2) Extremities (Anatomy) (2) Executives (2) Engineers (2) College teachers (2) MOOCs (Web-based instruction) (2) Technique (2) Science (2) Publishing (2) Publication and distribution (2) Extremidades (2) Profesores universitarios (2) Ciencias (2) Profesores (2) Científicos (2) Ejecutivos (2) Comunicación (2) Fruit (2) Éducation (2) Communication (2) Cours en ligne ouverts à tous (2) Éditions (2) Éducation (2) Édition (2)

Documents écrit par Isabelle Rossini (23) | parle de Isabelle Rossini (2)

Digital and institutional social networks: between tension and adaptation to ensure pedagogical continuity in higher education, before, during and after the health crisis of March 2020
Marc Trestini et al. (23 mars 2023)
Digital and institutional social networks: between tension and adaptation to ensure pedagogical continuity in higher education, before, during and after the health crisis of March 2020
Marc Trestini et al. (23 mars 2023)
Digital and institutional social networks: between tension and adaptation to ensure pedagogical continuity in higher education, before, during and after the health crisis of March 2020
Marc Trestini et al. (23 mars 2023)
Cohérence des politiques, des stratégies et des pratiques d’enseignement et d’apprentissage mises en œuvre dans le contexte du COVID-19 : perceptions croisées enseignants/étudiants
Marc Trestini et al.
Vers un usage coordonné des réseaux sociaux numériques et institutionnels dans l'enseignement supérieur en période de crise sanitaire
Marc Trestini et al. (11 avr. 2022)
Vers un usage coordonné des réseaux sociaux numériques et institutionnels dans l'enseignement supérieur en période de crise sanitaire
Marc Trestini et al. (11 avr. 2022)
Vers un usage coordonné des réseaux sociaux numériques et institutionnels dans l’enseignement supérieur en période de crise sanitaire
Marc Trestini et al. (2022)
L’aide en contexte numérique d’apprentissage
Cédric Brudermann et al. (19 oct. 2017)
Besoins et dispositifs d’aide dans le contexte d’apprentissage des MOOC
Emmanuelle Chevry Pebayle et al. (19 oct. 2017)
Appropriation sociale des MOOC en France
Marc Trestini et al. (1 janv. 2016)
MOOC in the paradigm of systemic modelling of complexity: some emerging properties
Marc Trestini et al. (2016)
MOOC in the paradigm of systemic modelling of complexity: some emerging properties
Marc Trestini et al. (2 sept. 2015)
Élaboration d’un guide d’entretien en vue d’évaluer l’appropriation techno pédagogique et sociale des inscrits aux MOOC français
Isabelle Rossini et al. (2 juin 2015)
Les MOOC : perception des acteurs français de l’enseignement en ligne
Marc Trestini et al. (2015)
Les MOOC : perception des acteurs français de l’enseignement en ligne
Marc Trestini et al. (2015)
Les MOOC : perception des acteurs français de l’enseignement en ligne
Marc Trestini et al. (2015)
Les MOOC en France: perceptions et analyses de professionnels de l’Education
Marc Trestini et al. (1 mai 2014)
Appropriation d’un dispositif d’EAD dans un contexte de rationalisation des moyens techniques et pédagogiques
Marc Trestini et al. (11 déc. 2012)
Evaluation du dispositif d'Enseignement à Distance à l'Université de Strasbourg: Rapport de recherche
Marc Trestini et al. (21 mars 2012)
Evaluation du dispositif d'Enseignement à Distance à l'Université de Strasbourg: Rapport de recherche
Marc Trestini et al. (21 mars 2012)
Description et usages d’un nouveau dispositif de vidéo-cours : l’encre numérique
Marc Trestini et al. (4 oct. 2011)
TIC et développement des compétences : quelles réciprocités ?
Serge Agostinelli et al. (27 déc. 2010)
Description et usages d’un nouveau dispositif de vidéo-cours : l’encre numérique
Marc Trestini et al. (15 déc. 2010)

Note de lecture : "Appropriation sociale des MOOC en France : revue et questionnement"
Arnaud Zeller (27 juin 2018)
Appropriation sociale des MOOC en France : revue et questionnement
Arnaud Zeller (27 juin 2018)