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2015
- ISIDORE Id: 10670/1.1d60c3...
- doi: 10.18162/ritpu-2015-v12n12-09
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Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire ; vol. 12 no. 1-2 (2015)
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Mots-clés
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Marc Trestini et al., « Les MOOC : perception des acteurs français de l’enseignement en ligne », Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire / International Journal of Technologies in Higher Education, ID : 10.18162/ritpu-2015-v12n12-09
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Résumé
Quel était l’avis des acteurs français de l’enseignement en ligne sur la question des MOOC au moment même où ils commençaient à se développer sur notre territoire? Quelles étaient leurs premières représentations? Comment celles-ci se sont-elles construites et comment ont-elles évolué? C’est à ces questions que nous tentons de répondre après avoir interrogé une centaine de ces acteurs exerçant sur tout le territoire français, tout au début de l’expérience française, c’est-à-dire du 30 janvier au 20 février 2014, période qui correspond grosso modo à la fin de la saison 2 d’ITyPA et au premier mois de fonctionnement de FUN.
