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2011
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Claire Coudray et al., « Les enseignants pensent-ils avoir des élèves intelligents ? », Diversité (documents), ID : 10.3406/diver.2011.3460
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Résumé
« Il est intelligent, elle paraît limitée, il fait ce qu’il peut… » Selon quels critères les professeurs valident-ils les possibilités de leurs élèves ? Tous les élèves ont-ils la même chance d’être perçus, par leurs enseignants, comme « capables de progresser » ? Il apparaît que pour enseigner et durer, il faut aller au-delà des préjugés.