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2005
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Mots-clés
primary education ; teaching practice ; mixed methods ; collection and analysis procedures ; Research enseignement primaire ; pratique d’enseignement ; méthodes mixtes ; procédures de recueil et d’analyse ; RechercheSujets proches
Methods of analysis Analysis and chemistry Analytical methods Chemical analysis Analysis methods Analysis and examination Analyse chimique DosageCiter ce document
Philippe Maubant et al., « L’analyse des pratiques d’enseignement au primaire : le recours à la vidéoscopie », Les Dossiers des Sciences de l’Éducation, ID : 10.3406/dsedu.2005.1209
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Résumé
L’article présente une procédure d’analyse des pratiques d’enseignement au primaire dont les données empiriques ont été recueillies par observation directe au moyen de la vidéoscopie. Après avoir sommairement présenté les fondements conceptuels qui sous-tendent la démarche méthodologique, il décrit à grands traits les perspectives méthodologiques qui en découlent, qui reposent sur un certain nombre de distinctions et qui font appel à l’utilisation de méthodes mixtes. L’article expose ensuite le dispositif et les procédures de recueil et d’analyse des données, puis les apports et les limites de l’outil d’analyse relevés par ses utilisateurs, ainsi que divers problèmes repérés en cours d’emploi. Fonds québécois de la recherche sur société et la culture (FQRSC, n° ER-82660), l’autre par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH n° 410-2004-