1990
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Fayda Winnykamen et al., « Place de l'imitation-modélisation parmi les modalités relationnelles d'acquisition », Revue française de pédagogie, ID : 10.3406/rfp.1990.1378
Il s'agit ici d'élucider la place de l'imitation-modélisa- tion dans l'acquisition de savoirs et savoir-faire. Plus précisément, la discussion porte sur la pertinence de cette problématique pour ce qui concerne le cas des habiletés motrices, en prenant appui sur un certain nombre de travaux relatifs à ce champ. A la présentation des données actuelles sur les modalités d'acquisition en situation d'interaction fait suite une discussion quant à la place accordée à l'imitation dans ces approches. Enfin, on se propose de spécifier le rôle de l'imitation-modélisation dans l'acquisition d'habiletés motrices. L'importance et les limites d'une telle procédure sont envisagées en fonction de différents facteurs pris en considération.