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6 septembre 2012
- doi: 10.4000/apliut.2866
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Jocelyne Accardi et al., « La motivation, un moteur dans l'apprentissage des langues », Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, ID : 10.4000/apliut.2866
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Résumé
Ce numéro des Cahiers de l’APLIUT est consacré à « La motivation : un moteur dans l’apprentissage et l’enseignement des langues vivantes », thème du XXVIe congrès de l’APLIUT qui s’est tenu à Aix-en-Provence en juin 2004. Le volume s’ouvre sur un entretien qui contextualise la motivation. Les sept articles suivants cherchent à définir les facteurs de motivation (extrinsèque/intrinsèque), à la mesurer et à présenter des expériences permettant de la développer chez les apprenants. Quatre fiches pédagogiques détaillant des activités concrètes complètent le volume. On le verra, la plupart des activités qui motivent les étudiants sont celles qui, avec des objectifs précis, réalistes et signifiants, font appel à leur créativité, et utilisent des ressources variées (multimédia, conte, chanson, publicité…) pour développer les quatre compétences dans une situation interactive : projets professionnels, échanges, coopération...