Fiche du document
14 octobre 2021
- doi: 10.4000/books.pup.36935
- isbn: 9782853998529
- eisbn: 9791036569845
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Sujets proches
Standard of value Teoría del valor Valor económico Valeur (économie politique) Valeur utilité, Théorie de la Théorie de la valeur utilité Étalon de valeur Théorie de la valeur Valeur d'usage valeur (notion) valeur-virtusCiter ce document
Amélie Courtinat-Camps et al., « Valeur accordée à l’école et typologie de soutien familial perçu chez des collégiens », Presses universitaires de Provence, ID : 10.4000/books.pup.36935
Métriques
Partage / Export
Résumé
Introduction Alors qu’aujourd’hui nombreux sont les jeunes qui s’engagent dans une scolarité secondaire, certains éprouvent des difficultés à donner du sens à l’école, à percevoir un réel intérêt dans leurs études, à vivre les cours autrement que comme une contrainte. Dans ce contexte, la valeur accordée à l’école (qui est une dimension du rapport à l’école) est une question déterminante. Elle permet de poser et d’interroger la question du sens que l’école revêt pour ces adolescents. La notio...