Validation d’un instrument de mesure des projets professionnels chez les étudiants en psychologie

Résumé Fr En Pt

Le présent article décrit la démarche de validation d’un instrument permettant d’appréhender le contenu des projets professionnels des étudiants en psychologie. Cette démarche a consisté en trois études réalisées auprès d’étudiants de première année (n = 151, n = 203, n = 362). Les qualités psychométriques de l’outil ont été vérifiées par l’intermédiaire d’analyses factorielles et de cohérence interne. Au terme de la troisième étude, les résultats de l’analyse factorielle par la méthode des ULS (unweighted least squares) avec rotation varimax révèlent une structure à cinq facteurs (α entre 0,85 et 0,95). Ces facteurs reflètent cinq profils professionnels (entrepreneurial, clinique, éducatif, social et généraliste) établis sur la base de différents descripteurs liés à la profession de psychologue (les lieux, objets, actions et secteurs d’activité).

This article describes the validation of a scale for measuring the content of the psychology students’ occupational goals. This validation consists of three studies conducted with first-year students (n = 151, n = 203, n = 362). The psychometrical qualities of the scale were examined by factor and reliability analysis. After the third study, factor analysis with ULS (unweighted least squares) extraction method and varimax rotation shows a five-factor structure (α from 0,85 to 0,95). These factors represent five professional profiles (organisational, clinical, educational, social and general) based on different descriptors of the profession of psychologist (the places, objects, actions and sectors of activity).

Este artigo descreve o procedimento de validação de um instrumento que permite apreender o conteúdo dos projectos profissionais dos estudantes de psicologia. Este procedimento consistiu em três estudos realizados junto de estudantes do primeiro ano (n = 151, n = 203, n = 362). As qualidades psicométricas do utensílio foram verificadas por meio de análises factoriais e de coerência interna. No final do terceiro estudo, os resultados da análise factorial através do método ULS (unweighted least squares) com rotação varimax revelam uma estrutura a cinco factores (α entre 0,85 e 0,95). Estes factores reflectem cinco perfis profissionais (organizacional, clínico, educativo e generalista) estabelecidos na base de diferentes descritores ligados à profissão de psicólogo (os lugares, objectos, acções e sectores de actividade).