DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE : QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE

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2012

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Educación complexité méthodologie Analyse des situations de classe

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Methods of analysis Analysis and chemistry Analytical methods Chemical analysis Analysis methods Analysis and examination Chic Classe Délicatesse Distinction (morale) Analyse chimique Dosage

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Christian Buty et al., « DIDACTIQUE DES SCIENCES ET INTERACTIONS DANS LA CLASSE : QUELQUES LIGNES DIRECTRICES POUR UNE ANALYSE DYNAMIQUE », Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, ID : 10670/1.1050d9...

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Cet article repose sur l'id'e suivante : l'analyse des situations de classe doit combiner un ensemble de quatre paramètres pour en démêler la complexité et la richesse. Les paramètres en question sont les aspects épistémologiques contenus dans le discours, la forme des représentations utilisées, le type d¿interactions discursives, les formes d¿engagement des acteurs dans la situation. Des outils méthodologiques sont proposés pour construire l¿articulation entre ces différents aspects. Une situation est analysée, à titre d¿exemple, suivant les quatre dimensions.

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