Pratiques constitutives et connaissances contributives pour une compétence politique environnementale: Étude de cas d’un curriculum de master
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15 décembre 2022
- handle: 10670/1.22r68m
- hal: hal-03904847
- doi: 10.4000/edso.22224
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Melki Slimani et al., « Pratiques constitutives et connaissances contributives pour une compétence politique environnementale: Étude de cas d’un curriculum de master », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.4000/edso.22224
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Résumé
Nous proposons une formalisation épistémologique de la compétence politique en éducation, définie comme une aptitude ou disposition à mener une action politique, ici dans le domaine environnemental. Il s’agit de proposer une méthode d’analyse des curricula universitaires et d’en évaluer les morphologies en termes de pratiques constitutives et de connaissances contributives, avec une focale sur la compétence politique environnementale