Améliorer les pratiques de co éducation entre parents et équipe de l’établissement. Projet recherche-formation-terrain.

Résumé Fr

Equipe pluridisciplinaire de la recherche-accompagnement Feuilladieu Sylviane, MCF Sociologie, ADEF Enea-Drapeau Claire, MCF Psychologie, PsyCLÉ Mikailoff Nathalie, MCF Sciences de l'éducation, ADEF Thomas Catherine, Principale du collège Prévert Legall Nicolas, CPE du collège Prévert Soukrati Jamel, CPE du collège Prévert Equipe pédagogique et éducative du collège Prévert Parents d'élèves De la demande de l'équipe du collège à la problématique de recherche • Renforcer l'implication des parents dans le suivi scolaire de leur enfant. • Accompagner l'équipe pour faire évoluer ses dispositifs de communication / relation avec les parents.  Comment (re)qualifier les parents dans leur rôle et leur place d'éducateurs auprès de leurs enfants ?  Travailler autour d'un corpus commun de valeurs éducatives afin de positionner les familles et le collège dans un cadre de co-éducation (Hurtig-Delattre, 2016) et de co-socialisation plurinormative (Neyrand et al., 2018 ; Payet, 2017). Phase 1 : Etat des lieux, recueil des données-Inventaire des pratiques : réunions recherche-terrain, projets réseau et établissement, Café des parents, site internet, contacts avec des partenaires du collège (associations, enquête urbaine).-Rencontre avec les parents : Café des parents, restitution de l'enquête urbaine du quartier, remise des bulletins.-Questionnaires : 20 enseignants et personnels éducatifs, 70 parents : pratiques et besoins.-Les échanges recherche-terrain : espace d'inter-connaissance, mise en réflexion formative.