Research training in a polyartefacted doctoral seminar: Ethos and skills of young researchers in collaborative work Former à la recherche dans un séminaire doctoral polyartefacté: Ethos et compétences du jeune chercheur dans le travail collaboratif En Fr

Résumé En Fr

We are interested in the digital skills that emerge in an artifactual doctoral seminar, to study the potential of these artifactual situations in the training of researchers. Telepresence robots modify the processes necessary for collaboration in a work situation that involves the presence of people at a distance. Our analysis, focusing on the technogenesis of attention and collaboration, shows that polyartefacted interactions require the construction of other attentional vigilances and other semio-technical skills.

Nous nous intéressons aux compétences numériques qui émergent dans un séminaire doctoral artefacté, pour étudier le potentiel de ces situations artefactées dans la formation de chercheurs. Les robots de téléprésence modifient les processus nécessaires à la collaboration dans une situation de travail qui implique la présence de personnes à distance. Notre analyse, s’intéressant aux technogénèses de l’attention et de la collaboration, montrent que les interactions polyartefactées nécessitent de construire d’autres vigilances attentionnelles et d’autres compétences sémio-techniques.