L’ambiguïté instituée ? De l’autorité académique aux compromis politiques dans l’écriture des programmes scolaires
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11 avril 2021
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curriculum2020, « L’ambiguïté instituée ? De l’autorité académique aux compromis politiques dans l’écriture des programmes scolaires », Interpellation curriculum, ID : 10670/1.30cbjx
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Résumé
par Olivier Maulini, professeur associé à la Faculté de psychologie et de sciences de l'éducation de l'Université de Genève, responsable du Laboratoire Innovation Formation Education (LIFE) « On ne sort de l’ambiguïté qu’à son détriment. » Jean-François Paul de Gondi, cardinal de Retz Les programmes scolaires sont-ils trop exigeants ou pas assez, trop contraignants ou au contraire trop flous pour se repérer ? C’est souvent sous l’angle de ce que ces textes assignent aux élèves et à leurs...