Hyperactivité et psychose de l'enfant : l'intérêt de la méthodologie projective dans l'affinement des diagnostics

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Hyperactivité et psychose de l'enfant : l'intérêt de la méthodologie projective dans l'affinement des diagnostics. Cet article se propose de mettre en perspective les bilans projectifs de deux enfants présentant une symptomatologie proche, adressés pour un “ Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité ” (TDAH) dans un service hospitalier. Un seul de ces enfants sera diagnostiqué cliniquement “ psychotique ”, ce qui exclut pour lui tout traitement par un psychostimulant. L’autre conservera son diagnostic clinique de TDAH. Qu’en est-il des diagnostics lorsque l'on s'appuie sur la méthodologie projective ?

Hyperactivity and psychosis in the child : the usefulness of projective methods in the clarification of diagnoses. This article proposes to compare the projectif protocols of two children presenting similar symptoms and oriented to a hospital ward for attention deficit with hyperactivity disorder (ADHD).One of the children was given the clinical diagnosis of psychosis, thus excluding him from a psycho-stimulant treatment. The other maintained his clinical diagnosis of ADHD. How were these diagnoses affected when they were reviewed in the light of projective methods ?

Resumen Hiperactividad y psicosis infantil : el interés de la metodología proyectiva en el afinamiento de los diagnósticos. El propósito de nuestro artóculo es de poner en perspectiva las evaluaciones proyectivas de dos niños que presentan una sintomatología cercana, derivados por un “Trastorno Deficitario de la Atención con Hiperactividad “a un servicio hospitalario. Sólo uno de estos niños será diagnosticado clínicamente como”psicòtico”, lo que excluye para él todo tratamiento psico-estimulante. El otro conserva su diagnòstico clínico de TDAH. Que sucede con los diagnósticos cuando el apoyo se establece sobre la metodologìa proyectiva?