HÉTÉROGÉNÉITÉ ET RÉUSSITE DANS LE PREMIER CYCLE UNIVERSITAIRE.: Conditions perçues et effectives des pratiques d'études et d'enseignement.

Fiche du document

Auteurs
Date

14 décembre 1999

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiants
Source

HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société)

Collection

Archives ouvertes

Organisation

Centre pour la communication scientifique directe

Licence

info:eu-repo/semantics/OpenAccess

Mots-clés En Fr

practices of education university teaching dropout students pratiques d'études pédagogie universitaire décrochage étudiants

Sujets proches En Fr

Periodicity Natural cycles Cyclic theory Cycle Périodicité Théorie cyclique

Citer ce document

Seraphin Alava et al., « HÉTÉROGÉNÉITÉ ET RÉUSSITE DANS LE PREMIER CYCLE UNIVERSITAIRE.: Conditions perçues et effectives des pratiques d'études et d'enseignement. », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.54819e...

Métriques

Partage / Export

Résumé 0

Confrontées à la forte croissance des effectifs, les universités ont d'abord été préoccupées par les problèmes d'accueil et par une nécessaire adaptation quantitative de l'offre de formation. Les bilans évaluatifs, le suivi des parcours universitaires des étudiants, l'étude de leur devenir à la sortie du premier cycle n'ont pas manqué d'interroger. Devant les difficultés progressivement identifiées, l'amélioration des dispositifs de formation et des conditions d'étude par un meilleur accompagnement pédagogique est aujourd'hui l'une des préoccupations majeures.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines