A literary work in the form of extracts: Reading the novels of Victor Hugo in textbooks Une œuvre en extraits : lire les romans de Victor Hugo dans les manuels En Fr

Résumé En Fr

This article examines how Victor Hugo’s novels are taught and proposes a three-fold comparative, historical and didactic approach. Referring to a corpus of school textbooks, it analyses the extracts that are read at four educational levels – general and vocational lycées (high schools), secondary schools, and primary schools, from the end of the 19th century to the beginning of the 21st century. Looking at the extracts and their relationship to the complete work, the aim is to ascertain what is taught to pupils of different ages and educational levels, and what the aims are in terms of literature.

S’interrogeant sur la scolarisation des romans de Victor Hugo, l’article propose une triple approche comparatiste, historique et didactique en analysant, à travers un corpus raisonné de manuels scolaires, quels sont les extraits lus dans quatre niveaux scolaires : le lycée général, professionnel, le collège et l’école primaire, de la fin du xixe siècle au début du xxie. À travers les extraits et leur rapport à l’œuvre intégrale, il s’agit de découvrir ce qui s’enseigne selon les âges et les niveaux scolaires des élèves et quelles sont les finalités visées dans le domaine de la littérature.