Partager sa connaissance du système lexical pour développer ses savoirs lexicaux en fin d’école primaire (9-11 ans)
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- handle: 10670/1.760paa
- hal: hal-02012125
- doi: 10.1051/shsconf/20184607001
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Hours (Time) Group discussion Duración Horas (Tiempo) École élémentaire Lexique Vocabulaire Lexique Palabres Délibération Art de la discussion glossaire lexiqueCiter ce document
Anne Sardier et al., « Partager sa connaissance du système lexical pour développer ses savoirs lexicaux en fin d’école primaire (9-11 ans) », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.1051/shsconf/20184607001
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Résumé
La présente contribution s’inscrit dans une réflexion sur l’enseignement-apprentissage du lexique à l’école primaire. Elle propose d’interroger les effets des échanges entre pairs sur les apprentissages lexicaux d’élèves de fin de cycle 3 (9-11 ans). Des temps de discussions sont proposés dans huit classes de fin d’école primaire. Ces temps permettent aux élèves de mobiliser notamment les différentes structures sous-tendant le système lexical. Afin de pouvoir en évaluer les effets, le protocole de recherche se déploie sous la forme d’un dispositif comparatif à partir de la variable discussion. Nous rendons compte des premiers résultats de cette recherche encore en cours. Les données constituées notamment de productions d’élèves sont analysées à partir de l’indicateur principal de réussite qui est le réemploi lexical des unités étudiées en classe. Les premiers résultats tendent à montrer que le fait de prévoir, dans les séances consacrées au lexique, des temps de discussion mobilisant les différentes structures du système du lexique favorise le réemploi lexical.