CONCEPTIONS PREMIÈRES DE « L’ENGAGEMENT DES PERSONNES EN SANTÉ » DES PARTICIPANTS À L’ACADEMIE POPULAIRE DE LA SANTÉ DE LA SEINE ST DENIS

Résumé Fr

1 - IntroductionCréée par le département de la Seine Saint Denis pour répondre aux besoins de promotion de la santé, nécessité renforcée par la pandémie de Covid-19, l’Académie Populaire de la Santé (APS) a formé trente ambassadeurs de santé (usagers et professionnels du médico-social) entre janvier et décembre 2021. L’étude visait à comprendre et décrire les effets de l’APSsur les conceptions des participants par rapport à l’engagement des personnes en santé.2 - MéthodeLa recherche qualitative réalisée s’inscrit dans un paradigme compréhensif. Les conceptions sur l’engagement des personnes en santé ont été explorées au moyen d’une carte conceptuelle (CC) réalisée au cours d’un entretien semi-dirigé avec chaque participant du projet en pré et post formation. L’analyse thématique du matériau concernait l’organisation et la nature des conceptions.3 - Résultats - discussion18 personnes ont participé à la réalisation d’une première CC en début de formation. Parmi ces participants, quatre étaient membres du comité de pilotage et 14 étaient de futurs ambassadeurs. L’analyse structurelle des CC révèle des niveaux de structuration variables, majoritairement en étoile et en chaine. Les connaissances mobilisées par les participants sont essentiellement déclaratives (dans une moindre mesure procédurales et conditionnelles).Quelques participants contextualisent les cartes en fonction de leur expérience. Du point de vue de l’analyse de contenu, il est possible d’identifier les thèmes suivants : éléments de définition, effets, conditions de l’engagement (freins et leviers). Ces thèmes se déclinent selon les types d’acteurs impliqués, les modalités de mise en œuvre et les finalités visées.On note par ailleurs 3 niveaux de catégorisation des thèmes (rubriques) : engagement individuel, collaboratif et organisationnel.4 - ConclusionCes premiers résultats montrent que l’engagement peut être défini comme une action pour la santé, contributive du processus d’empowerment. L’engagement est aussi mis en lien avec la notion de littératie en santé et de choix pour la santé des personnes et des populations, en rapport avec le concept des injustices épistémiques. La recherche est poursuivie afin d’examiner l’évolution des conceptions des participants, à distance de la formation.