21 mars 2016
HAL-SHS : sciences de l'éducation
Archives ouvertes
Centre pour la communication scientifique directe
Maxime Tant et al., « Inclusion inversée : une innovation pédagogique au bénéfice de l’inclusion scolaire », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.7m9udz
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