Langage, langues et voix en pédopsychiatrie

Résumé Fr En Es

Ce texte a pour objectif de mettre un trait d’union entre les lieux de soin pédopsychiatriques et l’espace social. Décrire leur interdépendance telle qu’elle apparaît à travers la clinique, repérer dans quelle mesure les impasses institutionnelles limitent les professionnels dans leurs interventions thérapeutiques et créent une tension mesurable chez les usagers avec le risque permanent d’une altération du rapport soignant-soigné. Et souligner les apports de la pratique pédopsychiatrique pour réfléchir à certaines questions qui circulent dans la société. La thématique choisie pour ce développement est celle de l’accès à une langue donnée par les jeunes enfants.

This text aims to create a link between child psychiatric care centers and the social space, describing their interdependence as it appears from a clinical point of view, identifying to what extent institutional dead ends limit professionals in their therapeutic interventions and create a measurable tension for users due to the permanent risk of an alteration of the relationship between caregiver and patient. It also underlines the contributions of child psychiatric practice in order to reflect on certain societal questions. The theme chosen for this development is that of access to a given language for young children.

Este texto tiene como objetivo echar un enlace entre los lugares de cuidado pedopsiquiátricos y el espacio social. Describir su interdependencia tal como aparece mediante la clínica, detectar en qué medida las vías muertas institucionales restringen a los profesionales en sus intervenciones terapéuticas y crean una tensión medible entre los usuarios con el riesgo permanente de una alteración de la relación cuidador-paciente. Y subrayar las aportaciones de la práctica pedopsiquiátrica para reflexionar sobre ciertas cuestiones que van circulando por la sociedad. La temática elegida para ese desarrollo es la del acceso a un idioma determinado por los niños.