Pratiques in situ d'enseignants universitaires et confrontation avec le vécu des étudiants : une étude de cas
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12 septembre 2020
- ISIDORE Id: 10670/1.8b8160...
- hal: hal-03113849
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
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Teachers' and students' practices at university level Preparation and training of university mathematics teachersSujets proches
Avenue Boulevard Cours emploi-fonction fonction fonction-emploi métier professionCiter ce document
Stéphanie Bridoux et al., « Pratiques in situ d'enseignants universitaires et confrontation avec le vécu des étudiants : une étude de cas », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.8b8160...
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Résumé
Dans cette contribution, nous étudions quelles dimensions de l'identité professionnelle du métier d'enseignant-chercheur (EC) sont perceptibles dans les pratiques de deux EC, l'un en mathématiques et l'autre en physique, et quelles en sont les conséquences sur le vécu des étudiants à l'issue d'un cours donné par chaque EC. Nos analyses montrent que les pratiques de chaque EC s'organisent en fonction des représentations qu'ils ont de leur discipline et de la compréhension attendue des étudiants. L'analyse de questionnaires proposés aux étudiants met en évidence des régularités mais aussi des écarts entre les objectifs des EC et la manière dont les étudiants ont vécu chaque cours.
