Crossed perspectives on three historical problems taught in Life and Earth Sciences Regards croisés sur trois problèmes historiques enseignés en Sciences de la vie et de la Terre En Fr

Résumé En Fr

This contribution comes from a symposium where the interactions between the teaching of SVT and history are discussed. They are studied along several epistemological axes: the history of science with regard to the knowledge constructed by scientists; historical sciences in articulation of functionalist sciences; the history of life and the Earth according to the problematizations carried out. The cross-study of three historical problems - evolution of Hominins, age of the Earth, formation of the Alpine chain - shows the discrepancies between the epistemological foundations of historical sciences and official instructions, the representations of teachers, the speech of a trainer .

Cette contribution est issue d'un symposium où sont discutées les interactions entre l'enseignement des SVT et l'histoire. Elles sont étudiées selon plusieurs axes épistémologiques : l'histoire des sciences en regard du savoir construit par les scientifiques ; les sciences historiques en articulation des sciences fonctionnalistes ; l'histoire de la vie et de la Terre selon les problématisations conduites. L'étude croisée de trois problèmes historiques-évolution des Homininés, âge de la Terre, formation de la chaîne alpine-montre les décalages entre les fondements épistémologiques des sciences historiques et les instructions officielles, les représentations des enseignants, le discours d'un formateur.