L’accès aux émotions à l’école : de la boîte à « moments spéciaux » à l’émoscope

Fiche du document

Date

10 mai 2022

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiants
Relations

Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.4000/trema.7454

Collection

Archives ouvertes




Citer ce document

Sophie Necker et al., « L’accès aux émotions à l’école : de la boîte à « moments spéciaux » à l’émoscope », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.4000/trema.7454


Métriques


Partage / Export

Résumé 0

International audience

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en