Fiche du document
30 mars 2021
- handle: 10670/1.99uwnk
- hal: hal-03197471
Mots-clés
Jeux sérieux conception participative apprentissage par le jeu dyslexie éducation spécialiséeSujets proches
UCD (System design) User-centered design (System design) Participatory design (System design) Usability engineering (System design) Cognitive engineering (System design) Conception de projet Conception Conception orientée utilisateur Utilisabilité Design d'expérience utilisateur Design centré sur l'utilisateur Conception participative Dyslexiques, EnfantsCiter ce document
Nihal Ouherrou et al., « Co-conception d’un dispositif ludo-pédagogique pour les enfants dyslexiques », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.99uwnk
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Résumé
La conception de ressources à la fois pédagogiques et ludiques pour répondre aux besoins particuliers des enfants dyslexiques est un challenge qui nécessite la participation de plusieurs acteurs (des professionnels du domaine et des enfants). Notre recherche s’intéresse aux méthodes et au processus mis en place lors de la conception d’un jeu sérieux visant la rééducation des difficultés d’apprentissage de la lecture. Ce travail est conduit en nous appuyant sur la démarche centrée utilisateur, et notamment, la conception participative avec la collaboration des utilisateurs, des professionnels du domaine (orthophonistes), chercheurs et concepteurs pour la réalisation d’une ressource ludo-pédagogique