Un récit numérique interactif plurilingue en classe de FLE : d’une analyse technolittéraire à des pistes de didactisation

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2022

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Christelle Combe et al., « Un récit numérique interactif plurilingue en classe de FLE : d’une analyse technolittéraire à des pistes de didactisation », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.9ozdwi


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