LabNbook, un outil numérique issu de la recherche comme support d’expérimentation pédagogique au service des enseignants

Résumé En Fr

The ‘Projet d’Action Educative’ (Project for EducationalAction) Edu-Guidance and of ‘Valorisation Guidance’ give theopportunity to teachers to invent, set up, test with their studentsand then improve, an innovative individual pedagogical projectto answer their own pedagogical issues. Beyond the diversity ofthe teaching contexts, of the students’ profiles and the disciplinestaught, the main objective of these teachers is to developindividual assistance and differentiated work for their students.The LabNbook platform, designed by and for research purposes inexperimental science education, is provided by the researchers ofthe project to the teachers, as a structured working environmentto create online activities for their students. The teachers use thistool for the benefit of their students, in an innovative and efficientway, to achieve their educational goals: to guide their students toacquire autonomy and scientific skills in the experimental process,to learn to improve their productions, to work in a collaborativeway, to structure their documents and their own thinking, in orderto give meaning to what they are doing. The platform is relevant,accessible for students, efficient and easy to handle for the teacherswho build, analyze and improve the activities for their students.LabNbook has become for the teachers a tool for educationalexperimentation, but also a tool for self-training that fosterspedagogical and didactic reflection. Used by all the teachers in theproject, the platform participates to the cohesion of the projectteam and facilitates the sharing of ideas and resources.

Les Projets d’Action Educative Edu-Guidance et de Valorisation Guidance ont donné la possibilité à des enseignants d’inventer, de mettre en place, de tester avec leurs élèves puis d’améliorer, un projet pédagogique personnel innovant, répondant aux problématiques pédagogiques qu’ils se posent. Développer le travail différencié des élèves, ainsi qu’un accompagnement également différencié, est l’objectif principal de ces enseignants, par-delà la diversité des contextes d’enseignement, les profils des élèves, les disciplines enseignées. La plateforme LabNbook conçue par et pour la recherche en didactique des sciences expérimentales, est mise à leur disposition par les chercheurs du projet pour servir de support structuré aux activités en ligne qu’ils créent pour leurs élèves. Les enseignants ont exploité l’outil au bénéfice de leurs élèves, de manière innovante et efficace, au service des objectifs qui leur tiennent à coeur : leur apprendre à acquérir de l’autonomie et à améliorer leurs productions, à travailler de manière collaborative, à acquérir des compétences scientifiques relatives à la démarche expérimentale, à structurer leurs documents et leur pensée pour donner du sens à ce qu’ils font. La plateforme se révèle pertinente, facile d’accès pour les élèves, efficace et simple pour les enseignants qui construisent, analysent et font évoluer les activités qu’ils proposent aux élèves. Dans les mains des enseignants, LabNbook est devenu non seulement un outil d’expérimentation pédagogique, mais aussi un outil d’auto-formation, notamment en suscitant la réflexion pédagogique et didactique. En étant commune aux enseignants du projet, la plateforme sert aussi la cohésion de l’équipe du projet et facilite le partage d’idées et de ressources.