Synthèse de la recherche "usages éducatifs des TIC : quelles compétences pour les enseignants ?" et présentation des contributions des équipes
Fiche du document
2002
- handle: 10670/1.czvarc
- Report N°: http://www.inrp.fr
- edutice-00000610
Mots-clés
Education -- Data processingComputer-assisted instruction Information and communications technologyEducational technologies EducationComputer-assisted education Education et informatiqueEnseignement assisté par ordinateurNouvelles technologies de l'information et de la communicationSujets proches
Comunicación--Innovaciones tecnológicas NTIC Tecnologías de la información y de la comunicación TIC TIC Nouvelles technologies relationnelles NTIC Nouvelles technologies de la communication Technologies de l'information et de la communication Compétence (psychologie) Capacités Incompétence Capacité CompétencesCiter ce document
Georges-Louis Baron et al., « Synthèse de la recherche "usages éducatifs des TIC : quelles compétences pour les enseignants ?" et présentation des contributions des équipes », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.czvarc
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Résumé
On peut regrouper les résultats issus de la recherche INRP-Tecné (40003) autour de quatre grandes catégories : 1. un réexamen de la notion même de compétence et sa déclinaison dans le domaine des TIC pour l'éducation ;2. une réflexion sur le métier d'enseignant et les identités professionnelles qui s'y rattachent selon les niveaux et les disciplines ;3. la question des formations à mettre en place, tant initiales que continuées nécessaires à l'acquisition d'une culture et de compétences permettant l'utilisation des TIC en classe ;4. les contrastes importants que l'on peut mettre à jour selon les disciplines, une dimension critique dans la question des compétences étant celle de la discipline enseignée, elle-même partie intégrante de l'identité professionnelle des enseignants.