Développer la littératie numérique d’apprenants de FLE à travers le genre numérique du CV vidéo : l’exemple de la télécollaboration AMU-UAM
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- handle: 10670/1.d703jd
- halshs: halshs-03727663
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Cinematography--Electronic methods Electronic cinematography Video tape recording Videography Video taping Videotaping Videorecording Videotape recording Video tape recorders and recording Functional illiteracy Adult literacy CVs (Curricula vitae) Curricula vitae Vitae (Curricula vitae) Job résumés Pattern Model Vidéo Gender studies Genre Littérisme informationnel Compréhension écrite Maîtrise de la lecture Maîtrise de l'écriture Maîtrise de l'information écrite Maîtrise de l'écrit Écrit, Maîtrise de l' Maîtrise de la communication écrite Compétence informationnelle Littératie informationnelle Littéracie informationnelle Infocompétence Compétence textuelle Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience CV Modèles (morale) Modèle (morale) Exemple (morale) Exemple (théorie de la connaissance) Exemplarité (morale) Enregistrement vidéo Vidéo-enregistrement Magnétoscopie Enregistrement de télévision sur bande Péritélévision Vidéopublication Enregistrement magnétoscopique Vidéoenregistrement VidéophonieCiter ce document
Christelle Combe et al., « Développer la littératie numérique d’apprenants de FLE à travers le genre numérique du CV vidéo : l’exemple de la télécollaboration AMU-UAM », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.d703jd
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