Trans students in french physical education Transidentités en éducation physique et sportive (EPS) En Fr

Résumé En Fr

At a time when the French education system is explicitly addressing issues related to gender identity in the school environment, this book proposes to analyze the experiences of young "trans" people in physical education (Éducation Physique et Sportive). A discipline in which gender norms are made, broken and/or reconstructed: trans students undeniably live singular experiences there. In their testimonies, young "trans" people talk about locker rooms, bodies, groupings, scales, activities and the teacher's expectations. This study will be of interest to all those who wonder about the place of trans students in the singular context of the French Republican School.

À l'heure où l'Éducation nationale s'empare explicitement des questionnements relatifs aux identités de genre en milieu scolaire, cet ouvrage propose d'analyser des expériences de jeunes « trans » en éducation physique et sportive (EPS). L'EPS est une discipline dans laquelle les normes de genre se font, se défont et/ou se reconstruisent : les transidentités y vivent indéniablement des expériences singulières. De jeunes « trans » évoquent dans leur témoignage les vestiaires, les corps, les groupements, les barèmes, les APSA ou encore les attentes de l'enseignant. Cette étude intéressera toutes les personnes s'interrogeant sur la place des transidentités dans le contexte singulier de l'École Républicaine « à la française ».