Interpreting for (inter)acting and learning in Orienteering; The runner’s semiotic profiles in the French Baccalaureat
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4 juillet 2013
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- hal: hal-01761810
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Learning process Frenchmen (French people) Scholarship LearningCiter ce document
Marie-Paule Poggi et al., « Interpreting for (inter)acting and learning in Orienteering; The runner’s semiotic profiles in the French Baccalaureat », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.fjj6vw
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