Fiche du document
3 juillet 2019
- handle: 10670/1.g1rkgj
- hal: hal-03196912
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Cohérence cardiaque apprentissage stress bien-être sentiment d’efficacité personnelle sentiment d'efficacité personnelleSujets proches
Practicing Self-efficacy expectancies Expectancies of self-efficacy Expectations of self-efficacy Efficacy expectations Self-efficacy expectations Creature comfort, Human Comfort, Human French Republic Eficacia personal Expectativas de eficacia Sentiment d'efficacité personnelle Autoefficacité Expectations d'efficacité personnelle Efficacité personnelle Confort Aises Pratique (musique) Pratique d'une profession Pratique musicale Pratique professionnelle République française Royaume de France Royaume de France (987-1791)Citer ce document
Michaël Vauthier et al., « Cohérence cardiaque et bien-être en milieu scolaire », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.g1rkgj
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Résumé
La cohérence cardiaque est recommandée et utilisée depuis une vingtaine d'années, par des professionnels de santé comme outil d'accompagnement en gestion du stress. Il n'y a pas de publication ou d'expérience récente documentée en France dans le domaine de l’enseignement-apprentissage. Il nous apparaissait intéressant de pouvoir évaluer l’impact de la cohérence cardiaque au coeur d’une pratique pédagogique en école primaire. Ainsi nous avons développé notre recherche auprès d’enseignants bénévoles, formés à la cohérence cardiaque, sur des écoles primaires de l’académie de La Réunion, afin de mesurer les effets d’une telle pratique par les enseignants et avec les élèves, en situation de classe.