Accompagner le développement pédagogique des enseignants universitaires à l'aide d'un cadre conceptuel original
Fiche du document
2010
- handle: 10670/1.gca3my
- halshs: halshs-00642262
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Formation des enseignants Formation continue des enseignants Évaluation des enseignants Enseignant enseignement supérieur Qualité de l'enseignement Université Politique éducative Pédagogie universitaireCiter ce document
Mariane Frenay et al., « Accompagner le développement pédagogique des enseignants universitaires à l'aide d'un cadre conceptuel original », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.gca3my
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Résumé
L'objectif de cet article est de présenter un cadre conceptuel issu d'une expertise collective, développée pendant trois années au sein d'un projet international. Ce cadre permet de formaliser le conseil et l'accompagnement pédagogique au niveau universitaire, en questionnant les défis et enjeux de la pratique du développement pédagogique vis-à-vis des enseignants, des équipes d'enseignants et des responsables des institutions universitaires. Il permet également de soulever un ensemble de pistes de recherches qui restent à développer autour de la thématique du soutien à l'enseignement universitaire.