La psychologie cognitive au service de la conception de l'environnement d'apprentissage AMBRE

Résumé En Fr

In this paper, we describe the ILE AMBRE designing process, the purpose of which is to teach methods. This ILE is based on didactic work and uses Case-Based Reasoning (CBR) paradigm to facilitate the learning of abstract knowledge based on problem classes using problems already met during learning. We show how the CBR is relevant for teaching methods and how we adapt it in a first prototype of the ILE. Then, we describe a first cognitive evaluation we conducted in order to test the appropriateness of the prototype to the goals of the AMBRE project. Last we present recommendations for coming developpement.

Dans cet article, nous décrivons les principes de conception de l'Environnement Informatique d'Apprentissage Humain (EIAH) AMBRE (Apprentissage de Méthodes Basé sur le Raisonnement à partir de l'Expérience) destiné à l'apprentissage de méthodes. Cet EIAH se base sur des études en didactique des disciplines et exploite le paradigme du Raisonnement à Partir de Cas (RàPC) pour permettre à l'apprenant de mettre lui-même en évidence des classes de problèmes et d'outils de résolution, en utilisant des exemples déjà rencontrés au cours de l'apprentissage. Nous présentons en quoi le RàPC peut être pertinent pour l'enseignement de méthodes et comment nous l'avons adapté dans une première maquette de l'EIAH. Nous présentons ensuite une première évaluation cognitive de cette maquette dont l'objectif était de tester l'impact de l'usage du RàPC sur l'apprentissage de méthodes. Nous détaillons enfin les recommandations que nous avons pu en tirer.