30 juin 2009
Lionel Pelissier et al., « PRÉSENTATION ET PREMIÈRES ANALYSES D’UN DISPOSITIF DE FORMATION CONTINUE DE PROFESSEURS DE PHYSIQUE ET CHIMIE À L’IUFM DE TOULOUSE. Objectifs et documents pour la formation », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.ivbrss
Cette communication a d’abord pour objectif de présenter un dispositif de formation à l’histoire et à l’épistémologie des sciences, stage destiné à des professeurs de physique et de chimie du second degré en France (Académie de Toulouse). Une analyse des observations faites par les formateurs et des réflexions des stagiaires met en évidence quelques-uns des obstacles que la proposition d’usage de l’histoire des sciences en classe peut rencontrer. Nous proposons enfin quelques pistes pour la formation et pour l’enseignement pour tenter de dépasser ces obstacles.