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2011
- handle: 10670/1.k9utr7
- halshs: halshs-00711728
- doi: 10.4000/rdst.457
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Maryline Coquidé et al., « Espace et temps dans l'enseignement des sciences et de la technologie », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.4000/rdst.457
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Résumé
Revivre indéfiniment la même journée, comme l'expérimente le journaliste Phil Connors dans le film " Un jour sans fin " ? Arrêter le temps et figer le monde par un accord de luth, comme le réalise le ménestrel Dominique dans " Les visiteurs du soir " ? De suite, nous pensons à une création fantastique ou bien à de la sciencefiction. Nous pouvons, en effet, aller et venir dans l'espace, nous déplacer dans n'importe quelle direction, alors que nous ne pouvons pas changer notre place dans le temps. Si la pratique quotidienne de l'espace et du temps vécus peut apparaitre comme " évidente ", les conceptualisations de temps et d'espace dans les sciences sont, au contraire, difficiles, problématiques et loin d'une évidence.