Fostering accuracy in L2 writing: impact of different types of corrective feedback in an experimental blended learning EFL course
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Date
9 juillet 2019
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- handle: 10670/1.o6li1e
- hal: hal-02365492
- doi: 10.1080/09588221.2019.1635164
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info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.1080/09588221.2019.1635164
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Handwriting Chirography Hybrid learningCiter ce document
Cédric Sarré et al., « Fostering accuracy in L2 writing: impact of different types of corrective feedback in an experimental blended learning EFL course », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.1080/09588221.2019.1635164
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