Les sciences cognitives au service d’une meilleure compréhension du développement professionnel des enseignants. Une étude centrée sur l’étude de la mémoire autobiographique des enseignants débutants.
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10 janvier 2018
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- handle: 10670/1.qrzgk0
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Grand-Duché de Luxembourg Luxembourg (Grand-Duché) Grand-Duché du Luxembourg Grand Duchy of LuxembourgCiter ce document
Corinne Ambroise et al., « Les sciences cognitives au service d’une meilleure compréhension du développement professionnel des enseignants. Une étude centrée sur l’étude de la mémoire autobiographique des enseignants débutants. », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.qrzgk0
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