Le rôle du triptyque Peircien signe-objet-interprétant dans la construction du concept d’atomicité chez des élèves de 14-15 ans, débutant en chimie
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- halshs: halshs-03239009
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Jean-Paul Ayina Bouni et al., « Le rôle du triptyque Peircien signe-objet-interprétant dans la construction du concept d’atomicité chez des élèves de 14-15 ans, débutant en chimie », HAL-SHS : littérature, ID : 10670/1.u6kkui
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