Implanter et soutenir les démarches d’école promotrice de santé : Perspectives du pointde vue de la validation des outils d’évaluation dans le cadre du dispositif Alliance
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30 novembre 2023
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éducation santé élèves validation échelle littératie en santé compétences psychosociales -bio]/Santé publique et épidémiologieSujets proches
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Inès Sartori et al., « Implanter et soutenir les démarches d’école promotrice de santé : Perspectives du pointde vue de la validation des outils d’évaluation dans le cadre du dispositif Alliance », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.u8xvhx
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Résumé
IntroductionDisposer d'outils de mesure adaptés est nécessaire pour évaluer l’efficacité des interventions de santé publique sur la littératie en santé et les compétences psychosociales. Les CPS sont clairement identifiés comme des facteurs de protection en matière de santé (Santé publique France, 2022) et font actuellement l’objet de politiques fortes 2022-20237 (BO, 2022).ALLIANCE est un projet de recherche interventionnelle visant à déployer et évaluer uneapproche globale en promotion de la santé au niveau des écoles et des communes. 101écoles primaires en région AURA et leurs 97 communes ont été tirées au sort dans un groupe intervention ou témoin.Pour mesurer la littératie en santé chez les élèves (CE2 - CM2), l’échelle HLS-Child-15 a été traduite, adaptée et ses qualités psychométriques testées / concernant les CPS, une première validation de l’échelle a été conduite (Simar & coll., 2020) , il s’agit désormais de la tester à grande échelle et d’éprouver notamment l’effet médiateur de ce facteur.MéthodeLa passation du questionnaire papier et auto-complété par les élèves, pendant le tempsscolaire, était supervisée par des enquêteurs. Les données ont été collectées avantl’intervention puis à deux temps de suivi (2021 et 2022). Des révisions croisées, deux rétrotraductions contre-traductions et un pré-test qualitatif auprès d’enfants ont permis d'apporter des révisions mineures et de simplifier la formulation et la structure.RésultatsLes données pré-intervention (N=3107 élèves) sur HLS-Child-Q15-FR ont montré une bonne fiabilité Ω = 0,85. L’analyse factorielle confirmatoire a validé un modèle en 2 facteurs : soins et prévention primaire (TLI = 0,94, CFI = 0,95, RMSEA = 0,39). La passation grande échelle a permis d’aboutir à une version courte du questionnaire CPS. En outre, les analyses de médiation sur le premier temps de recueil indiquent que 1) les CPS sont positivement corrélés aux comportements favorables pour la santé et 2) les CPS ont un effet médiateur entre les facteurs de risques et les comportements de santé (effet médiateur entre 5% et 15% selon le comportement pris en compte par exemple pour un niveau socio-économique faible).