Reading works of literature in the form of extracts, what are the implications for literature teaching? Lire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l’enseignement de la littérature ? En Fr

Résumé En Fr

The relationship between a work and extracts from it, which is the subject of this dossier, can be approached both as a means and a product of teaching of literature in schools. On the one hand, because extracts help to convert cultural topics into teaching topics, and on the other hand, because they are created by schools which, through them, develop and transmit a certain representation of literature. The school is, therefore, one of the drivers of literary production, one of the places where corpora are compiled, where works become part of a national or world heritage. Based on the observation that extracts have implications for the teaching of literature and the selection of works for study in schools, the various articles seek to ascertain the relationships which are established between a work and extracts from it. Firstly, by emphasising the role of extracts in students' reading. Secondly, by revealing the importance of extracts in the process of enshrining works as part of the national heritage. Finally, through these articles, we reveal how extracts reveal the challenges involved in teaching literature.

La relation entre l’œuvre et l’extrait, qui est l’objet de ce dossier, peut être abordée à la fois comme moyen et produit de la scolarisation de la littérature. D’une part parce que les extraits contribuent à transformer des objets culturels en objets à enseigner, d’autre part parce qu’ils sont créés par l’école qui élabore et transmet, à travers eux, une certaine représentation de la littérature. L’école est ainsi l’une des instances de fabrication du littéraire, l’un des lieux où s’instituent les corpus, où les œuvres entrent dans un patrimoine national ou mondial. Partant du constat que l’extrait influence l’enseignement de la littérature et la scolarisation des œuvres, les différents articles tentent de saisir les relations qui se nouent entre l’œuvre et les extraits. Tout d’abord en soulignant le rôle des extraits sur la lecture des élèves. Ensuite, en révélant l’importance des extraits dans les processus de patrimonialisation des œuvres. Enfin, à travers ces articles, nous découvrons comment les extraits révèlent les enjeux de l’enseignement de la littérature.