From the literate to the teleological glasses: Toward a general framework of cognitive scientists’ biases

Résumé Fr En

Dans notre commentaire sur l’article d’opinion de Kolinsky et Morais, nous suggérons que le prisme de la littératie est un de nombreux prismes par lesquels nous interprétons le monde. En psychologie du développement, nous montrons comment les chercheurs pensent le développement cognitif à travers un prisme téléologique qui les amènent à considérer le système en développement au regard du système cognitif adulte. Sur la base de cet exemple, nous présentons un cadre théorique du développement cognitif qui évite les écueils de ce prisme et dans lequel résister aux heuristiques est un des facteurs clefs du développement. Enfin, nous suggérons que les chercheurs ont un grand nombre d’heuristiques ou de primes auxquels ils doivent résister pour ne pas être biaisés dans leur étude de l’activité mentale.

In our comment to Kolinsky and Morais’ opinion paper, we argue that the literate glasses are one of the many glasses that we wear at all time. As an example, we provide evidence that developmental psychologist tend to wear teleological glasses interpreting cognitive development by the prism of the adult’s cognitive system. We, then, present a theoretical framework of cognitive development immune to these teleological glasses in which learning to resist to (inhibit) heuristics is a key factor of development. Finally, we argue that researchers have many heuristics that they need to resist to (inhibit) in order to avoid wearing glasses when they study mental processes.