Le tutorat entre pairs en EPS : représentations de tuteurs dans le cadre de l'acquisition d'habilités motrices
Fiche du document
18 juin 2014
- handle: 10670/1.z1vyg4
- dumas-01115941
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/ , info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Tutorat Santé Activité Physique ÉducationSujets proches
Mentors in education Private tuition (Tutoring) Tutorial method in education Cultura física Culture physique Éducation physique Activités physiques Entraînement physique et sportif Préparation physique Activités physiques et sportives éducatives EPS Activités sportives Mentors Tutorat Précepteurs et préceptorat Répétiteurs (éducation) Maîtres d'études Mentorat en éducation Maîtres répétiteursCiter ce document
Maxime Beaumont, « Le tutorat entre pairs en EPS : représentations de tuteurs dans le cadre de l'acquisition d'habilités motrices », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.z1vyg4
Métriques
Partage / Export
Résumé
L'éducation et l'instruction reposent traditionnellement sur des relations adulte-enfant. Les recherches actuelles pointent pourtant l'intérêt des interactions entre élèves, parmi lesquelles le tutorat. Cette étude se concentre sur le tutorat entre pairs en Éducation Physique et Sportive (EPS). Selon l’étymologie latine, le tuteur est quelqu'un dont l'attention est particulièrement portée sur une autre personne, qui endosse un rôle protecteur. Les tuteurs sont des pairs, des équivalents, mais afin d'assumer leur rôle de tuteur, il est nécessaire qu'ils disposent de quelque chose en plus qui les distinguent de la personne qu'ils accompagnent. Il s'agit ici de s'interroger sur les conditions d'exercice du tutorat et singulièrement sur l'impact du rôle assigné au tuteur, sur la manière dont il endosse ce rôle et sur les modalités d'aide à mettre en place sur le plan pédagogique pour permettre au tuteur d'adapter ses interventions aux besoins du tutoré.